高职学生英语自主学习能力的培养

培养学生英语自主学习能力是近年来外语教育界的热门话题。本文简要介绍了自主学习的定义,分析高职学生学习英语的现状,提出培养高职学生英语自主学习能力的建议,旨在帮助学生成为真正的自主学习者,提高外语学习效率,获得最佳学习效果。     

网络模式下课外英语听力自主学习实证研究

在大学英语听力教学中,应加强教师及学习者对课外听力自主学习的重视,并对学生进行策略培训,有效提高学生的自主学习能力。     

大学英语分级教学的调查与对比研究

在大学英语分级教学中,教师应让学生充分了解这一教学模式,并对学生出现的各种焦虑、自卑等不稳定情绪与学生进行沟通交流,提高学生的学习动机与自主学习能力。     

农业信息化发展现状及对策研究——以湘西州为例

文章从湘西州农业经济的基本实情出发,指出发展农业信息化的必要性,分析现阶段湘西州农业信息化发展的现状及存在的问题,最后针对问题提出了相应的对策.     

云南省民族自治州地区经济发展差异分析

云南省经济发展的区域差异在很大程度上表现为民族自治州地区与其他地区经济社会发展上的差异。在未来的发展中,云南省民族自治州地区要珍惜并努力保持好目前较快的发展速度,促进产业结构优化升级。改善在省内分工中的地位;努力发展大、中、小企业有机联系、相互合作的产业集群;重视培育壮大中等城市,使之成为承接省内外发达地区产业转移和带动当地发展的中心;逐步缩小与发达地区间的差距,促进区域间协调发展。     

就自主学习浅谈如何学好英语

信息时代和终身学习的社会使学生学习方式的改变和教育的相应转变迫在眉睫。我们应该提倡多样化的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展,培养学生的创新意识和实践能力。这就需要提倡自主、实践、探索、合作的学习方式。     

大学英语自主学习与情感研究

在自主学习策略的理论框架下,学习动机及情感焦虑是影响大学英语学习的因素。应调动学生学习的积极性,提高学习效果。选择合适的课堂教学形式,缓解英语学习的情感焦虑。     

利用课堂教学培养学生的自主学习能力

在课堂教学中培养学生自主学习的能力,其关键在于培养学生的思维能力和思维品质。"自主"就是让学生真正成为教学的主体,也就是让学生积极能动地参与教学活动,积极主动地进行学习认识和学习实践活动。     

城步旅游客源市场的开发定位与营销对策研究

随着我国旅游业的快速发展，旅游客源市场的开拓与营销已成为一个地区旅游业可持续发展的关键。在分析城步苗族自治县旅游客源市场规模、时空分布规律和游客行为特征的基础上，对城步旅游客源市场的竞争机制和开发定位进入了深入研究，最后提出了城步旅游业可持续发展的旅游客源市场营销对策。     

边缘化背景下的中部民族自治地方经济发展

边缘化背景下的中部民族自治地方经济发展水平明显滞后,一方面由于该地区距离中部中心城市及经济中心较远,"行政区边缘经济"特征明显;另一方面源于政策上的差异,使得经济发展出现了新的落差.